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清华大学网络教育学院简介
来源:清华大学   编辑:人人学苑   浏览:45826次   
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    清华大学(Tsinghua University)始建于1911年,初名清华学堂,当时是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校,为尝试人才的本地培养,1925 年设立大学部,同年开办国学研究院,1928年更名为“国立清华大学”。1937年抗日战争爆发后,南迁长沙,与北京大学南开大学联合办学,组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明,改名为国立西南联合大学。1946年,清华大学迁回清华园原址复校。清华是中国著名高等学府,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。清华大学校徽
    清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名;中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组,它们出自《易》乾坤两卦的大象辞,这两句话最先是1914年11月5日梁启超先生到清华演讲时勉励清华学子时提出的,而校徽的原型来自清华兵操营的军旗,其后又经历多次更改。该校徽于2003年12月学校以“清华老校徽图案”申请注册教育服务类商标,并于2006年4月获批。
    清华大学继续教育学院成立于一九八五年,是清华大学唯一一所专门从事在职人员教育培训的实体学院,是中国教育部(原国家教委)批准的全国首家继续教育学院。联合国教科文组织在中国的继续工程教育教席也设在学院。
    学院建院以来 , 坚持面向国家经济建设和社会发展,面向高层次人才队伍建设,面向学习型社会的构建,不断开拓创新、与时俱进,致力于探索适合我国国情和时代需要的继续教育运作模式;针对各个领域的高层骨干人员对知识更新、工作适应、能力提升以及情操陶冶的学习需求,及时并快速地开发培训课程;整合国内外优秀的教育资源,吸纳社会各界优秀的师资人才,不断提高培训质量;不断探索信息时代的教学技术,采用先进的远程教育手段满足量大面广的学习需求,帮助企业建立自主培训体系,帮助贫困农村提高知识水平和自我发展能力。
    1999年清华成为教育部批准首批试办现代远程教育四所高校之一以来,清华继续教育学院利用现代信息技术手段先后在全国30个省、自治区、直辖市建立了百余个校外学习中心,开展远程成人专升本学历教育研究生课程进修和各种职业培训,目前职业培训已经覆盖了现代管理、工程管理、公共事业与卫生管理、金融、法律、信息技术、外语,IT,艺术等诸多领域,以其一流的课程体系、先进的教学理念、雄厚的师资力量、完备的培训层次、灵活的教学方式和良好的学习氛围受到社会的普遍欢迎。
    清华大学继续教育学院常务副院长康飞宇教授说,发展远程教育是国家的既定政策,从业人员利用远程教育手段接受学历教育和非学历教育对构建我国终身教育体系,形成学习型社会有着深远意义。此次清华继续教育学院根据学校人才培养的发展定位,只是暂停了远程成人专升本学历教育招生工作,今后还将集中力量继续利用现代远程信息技术手段开展研究生课程进修和各种职业培训,同时开展面向西部的免费教育扶贫工作。
    清华大学是教育部最早批准开展现代远程教育的试点院校之一,是全国开展远程教育的高校中唯一具有独立上星资格的单位。清华大学远程教育平台经过多年的发展与完善已成为集卫星、 Internet 和地面通信网于一体的先进的综合性平台。
    1996年,清华大学现代远程教育在时任校长王大中院士的倡议下开始启动。远程教育平台投入建设。建设初期得到香港永新集团曹光彪先生150万美元慷慨捐赠。
    1997年9月平台初步建成,并正式向全国20多个校外教学站播出高新技术讲座课程,清华大学开始现代远程教育尝试。
    1998年,面向大学以上学历在职人员推出“研究生课程进修”高端培训课程。
    1999年4月,教育部批准清华大学等 4 所学校为中国远程教育首批试点院校。
    2000年,远程教育平台开始面向全国 110 多个教学站播出专升本和研究生进修课程。
    2000年9月清华大学建成集网络教学、教学管理与学生自主学习为一体的网络平台“清华网络学堂”,陆续提供了九个专业、近200门网上课程,在线正式注册学员人数超过2万以上。
    2003年,清华大学启动了教育扶贫项目,其宗旨是“传播知识,远离贫困”,在国家级贫困县免费建立教育扶贫站,并通过远程教育平台免费提供教学资源。作为一项利国利民的公益事业,教育扶贫已成为清华大学回馈社会的重要方式。
    10多年来平台为清华大学远程教育专升本、研究生课程进修的9个专业、20000名以上的学生提供了近10000学时的学历教育服务。为全国30个省市,2000多个贫困县,上千家各类远程教学站,为清华大学教育扶贫项目、清华大学对口支援青海大学项目、企业远程培训、IT培训、政府、医药卫生等培训项目提供了技术支持,平均每年通过远程教育平台录制和播出的课程在5000学时以上。
    在远程教育发展过程中,中央及部委领导多次亲临视察,对发展我国现代远程教育做出了重要指示,并对清华大学已经取得的成绩给予了高度评价。1997年李岚清副总理视察了清华大学远程教育工作,对我国现代远程教育的发展作出了重要指示。2000年10月,国务委员、教育部部长陈至立到清华大学现代远程教育平台视察工作。2009年4月,中组部部长王尔乘视察清华大学继续教育学院,通过远程双向平台与清华扶贫校外教学站交流。
    清华大学现代远程教育平台将卫星与网络相融合,形成覆盖全国的远程教育技术体系,为全国各类教学站提供卫星实时授课、大容量数据投递、“三网合一”视频会议交互、为远程学习、实时交互培训、学术会议、视频广播、大数据量课件投递提供完备的技术服务。
    清华网络教学平台于2000年7月开通,注册为“清华网络学堂”是清华大学远程教育的网上教学与管理平台。网络学堂充分利用互联网的优势,使用多种交互技术,为远程教育学员、教师、管理者提供全面个性化的教学和管理服务,并充分吸收了国家“网络学院示范工程”项目的技术优势,对学员的学习过程进行完整的系统跟踪,对远程教育的各个教学环节提供全方位的服务。 为2万以上的学员提供了在线学习支持与教学管理服务。2009 年 12 月自主研发的“军队转业干部教育培训网络课堂”开始运行,标志着网络教学平台向培训转型。 2010 年 4 月“中小企业网络培训课堂”的推出,成为网络培训的又一典型案例。
  
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